Quadro de análise para Materiais Digitais

                                      
                          

1) título: 1.1 área do conhecimento relacionada	Eduteca (Centro de Recursos Digitais) O site apresenta recursos para diversas áreas do conhecimento, no entanto escolhemos para análise a disciplina de Geografia.
2) cópia ou endereço (link) de acesso ao material;	http://www.anossaescola.com/cr/testes_4.asp?tfm_order=DESC&tfm_orderby=autor_post
3) Como pode ser utilizado na educação; dicas de uso;	Os webquests, quiz e testes online disponibilizados servem como revisão e até mesmo aprofundamento de conteúdos que estejam sendo estudados em sala de aula já que alguns materiais trazem textos complementares sobre o assunto abordado.
4) se é um material autoral; possibilita a autoria pelo aluno ou não;	Não é autoral, pois o programa já está pronto para utilizarmos. Não podemos alterar ou interferir no conteúdo. Serve mais como atividade de complementação.
5) diga porque É (ou não é) interativo;	O programa não é interativo. Entretanto, o usuário interage com o material disponibilizado para escolher a atividade, para responder as questões propostas.
6)  outros comentários pessoal.	Apesar de não ser um programa autoral apresenta um material voltado para educação bastante interessante e diversificado. Outra informação é que os materiais encontrados no site estão licenciados sob uma Licença Creative Commons.

As Tecnologias da Informação e Comunicação

Se olharmos ao nosso redor, perceberemos que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. Nesse sentido, tecnologias são invenções sociais. Ao mesmo tempo em que são produtos sociais transformam nossas maneiras de pensar, sentir e agir. Mudam as formas de comunicação, de relacionamento social, de aprendizagem. Responsável pelas mudanças sociais contemporâneas, a tecnologia está em todo lugar.

Na contemporaneidade, as mudanças vêm ocorrendo de forma tão profunda e veloz que temos dificuldade em lidar com todas elas. Muitas vezes, aceitamos, embora nem haja um consenso sobre que tipo de mudança esteja ocorrendo. Na verdade, acomodados e seguros temos medo de mudanças, pois elas mexem com a nossa segurabilidade.

Além disso, lidar com tecnologia exige técnica. A técnica é, justamente, a maneira como utilizamos cada ferramenta para realizar determinada ação. Tem referência com o jeito ou habilidade especial de lidar com cada tipo de tecnologia.

E nesse contexto de mudanças, como fica a educação? Consequentemente, ela muda. Assim, estamos falando de uma nova educação que forme sujeitos críticos, criativos, capazes de entender e relacionar conhecimentos, assumir responsabilidades e trabalhar em equipe. Mudança de enfoque do ensinar para o aprender. Fazer a educação mudar de uma ênfase na transmissão de informação para uma criação ativa do conhecimento.

Por fim, essa mudança na educação acompanha uma modificação na própria estrutura da sociedade. A formação do sujeito requer uma atenção especial do professor como mediador da aprendizagem e não como centro do ensino puramente. O sujeito deixa de ser passivo a todas as informações que recebe e passa a ser ativo na construção do seu próprio conhecimento.